怎样普及计算机知识？

怎样普及计算机知识？

今天逛了许久没去的豆瓣、贴吧，说实话，还是有点感触的。

平时在直播间，来的大都是大一大二的计算机系同学，还往往至少是个本科。虽然是零基础答疑，但这会让我的视角局限在一些稍微有点水平的问题上，至少是不用科普很多计算机常识的。

但今天逛的两个豆瓣小组和一个贴吧，还有一个刚来两天的高二学生，让我突然注意到了许久以来一直被我放到第二优先级的事情：认识计算机……

当然，我还没想好是否要去做这件事，暂且记录下来吧~

这个问题，对于90后的城市孩子来说是非常熟悉的，因为我们从小玩计算机到大，打字、安装、重装系统……各种环境配置的事情，很熟悉。原因也很简单：这都不熟悉的话，怎么打游戏？怎么在计算机课老师的监控下打游戏？打游戏的动力，教会了我们太多的事情了，这么多年下来，再不会的同学也被身边人带会了。

然而，对于00后甚至10后的同学们来说，这件事太陌生了。他们从小是玩手机、手游的，这叫“移动互联网时代”，方便是方便了，但对于计算机来说，这些年轻孩子就像我们的父母一样陌生。他们打字往往很缓慢，这原因也太简单了：说话大都用语音，再次也是手机打字，电脑打字根本就没干过几回啊……

这事儿很无奈，对于计算机学习来说，我们不得不正视这种现象。我们必须认识到，如果学生完全不知道什么叫做 输入法、软件、注册表、官网、记事本……那你让他去安装一个软件的教学成本，就高得多了。当然，他们知道九键、App、垃圾清理、抖音、微信……可这些没用啊。因为，这些不是计算机的“基础工具”，只是手机的“应用”而已，他们只能用来做特定的事情，而不能用于开发；而计算机水平，首先是对于各种计算机（而非手机）概念的认识和熟悉，其次才谈得上开发和创造。

计算机技术的上手，往往是一个循序渐进的过程。想想自己小时候，拿到一个新电脑，开始只学会了开机、安装游戏、打开游戏，其他啥都不会，因为这时候我只是想玩游戏而已；某天想作弊了，于是学会了下载软件、修改注册表；后来想试试同学天天吹的vim编辑器究竟有多厉害，于是学Linux系统、shell命令，但这时候也压根不会去了解什么grep命令、cat命令，因为这时候我只是想尝试一个新编辑器而已。

很显然，技术的掌握是一点一滴的过程，每一次我们都是由一个小的目标驱动，来学会一点点知识的。反过来说，如果一个东西太繁琐，我们就往往会去寻找一个更简单、更压缩的方式，来更“浅层次”地完成这件事，而后有必要再去研究深层次的东西。

因此，教学或者自学的过程，就必须由一个个非常小的目标组合起来，并且对于每个目标的指引，都必须细致、清楚，让学生能真的去一点一点认识计算机。这虽然与我们多年以来对计算机常识的熟悉不符——“明明两步就走过去的路，为什么一定要拆成二十步来一点一点蹭过去呢？这学生太笨了吧！”——这种想法是很不可取的、是达不到教学效果的。

当一个学生只是想拿一个工具做一点东西的时候，并不是科普的好时机。比如他想学习python写两行代码，这时候本来只需要安装一个python、学学语法就能开始，你非得让他先把Linux系统、Vim编辑器、Shell命令都学了，人家肯定完全无法理解嘛……别说这些，就是让人家安装一个VSCode，恐怕人家都得问你：为啥不直接装一个python就完事儿了？你去解释什么IDE和编辑器的区别，这恐怕真的不是时候。

计算机系毕业的同学往往能意识到，计算机中有很多通用的工具。这些工具什么时候都不会直接想要去学，但如果先学了，那么很多原来做起来很麻烦的事情就变得很简单了。于是，出于对学弟学妹好心帮助的心态，我们总是希望他们越早学习这些东西越好。那这个时机，如果不能太早，我们应该如何把握呢？

我个人觉得，这件事应当放在学生“想把问题搞明白”的时候，而不是“想解决问题”的时候。比如学生问你，我想做一个小工具，能如何如何……这时候学生目的很明确，那你就跟他直说该怎么做就行，越简单越好，没必要说太多；而如果学生问你，我想在做某个东西的时候，更多地搞清楚相关的许多概念，我该怎么办……这时候你就该向他推荐各种正统的工具了。

说到这里，我们就必须提到一个基本区分了：开发者、使用者。

计算机系的同学，其定位显然是开发者。但具体来说，又有不同。本科学生定位，严格来说是更深层的开发者，他们开发系统软件、应用软件，而他们作为纯使用者的只有芯片等硬件而已；而专科学生，严格来说则是表层的开发者，他们开发应用软件，一旦到了操作系统这个层面，他们就只是使用者了。

那尚未入门的学生呢？他其实对所有软件都是使用者，最多只是在软件之上的最表层，才算是个开发者。所以，你会看到他们使用Office办公软件（Word、Excel、PPT）、Adobe设计软件（PS、AI等等）来做出各种各样的作品，但他们却根本不会去专门花时间来学习，这些软件背后的原理。这其实是一种自我定位。

如今的计算机世界，各个层次都需要大量的开发者，因此我们其实不必要求每个人都尽可能往深处学习。哪怕你只是一个PS使用者，你也可以成为一名非常好的画师，这相对于计算机都不会用的人来说，已经算是“信息时代”的工种了。我们需要做的，仅仅是学生清楚这个定位的差异，然后别走错路就好~

这个问题非常值得深入分析，但今天时间不足，所以就先写到这儿，改日再深入写。