北京尚德教育培训机构怎么样？

北京尚德教育培训机构怎么样？

一个字，累；两个字，很累；三个字，非常累！

做教育咨询师这些年，接触过不少老师，也听老大

@刘一一

说过不少当年培训机构的事情，做培训机构的老师薪酬、发展方向、晋升渠道各有不同，但唯一相同的就是累。

关于老师，一些在行业里待了几年的人都清楚，就是机构赚钱的机器。

教育机构老师的日常工作大概有以下几点：

这基本上就是教育机构里面老师要做的工作了，很具体了……

当然，除了关注具体工作以外，我也还要多讲几句培训机构的那些事，因为这涉及到教育机构老师的个人职业发展问题：关于老师，一些在行业里待了几年的人都清楚，就是机构赚钱的机器，还美其名曰是人类灵魂工程师，致力传授知识。

实际上，在大部分机构里，机构和老师都是处于相互需要又相互抗衡的状态。为什么？

因为大多数机构都害怕家长学生认定的是老师而不是机构，一旦老师离开，会带走大量学生，造成巨额损失。所以，大部分机构里面，都有一套完整的机制培训老师快速上岗，应届毕业生1个月培训后就可上岗。

其次，教育机构去培养老师的时候，一般是让老师按机构希望的模式去成长。比如说：你是一位英语老师，但是机构为了让老师有专长，同时又不能太全面，所以把老师的培养方向切分为：听、说、读、写，每个老师只专于一门，这样子的话，老师出去创业的风险就大大降低了。

另外，一般老师只管教学，很难去接触到市场和销售，这不是因为老师能力不行，而是机构怕，怕老师知道如何招生，如何销售，最后学了几年就出去单干了。

老师一旦出去单干，机构损失的不仅仅是人力成本和员工流失，更需要考虑的是老师带走学生，带来长期的损伤。毕竟学生的教学成果都是老师教出来的，而家长和学生认同的也是老师，老师离开，学员跟着流失是非常常见的现象。

所以，在教育机构做老师，还是得摆脱成为机构赚钱机器的问题。

对于教师个人来说，做好教学的同时，八小时以外也需要考虑个人职业发展规划。教师的职业瓶颈跟销售是一样的，也是很明显的，但是长板也很明显。很多教师从机构出来以后，大部分会选择创业，但是因为个人只懂教学，不懂机构运营逻辑，不懂销售，只知道努力教学，提高成绩，带来口碑和转介绍，所以创业往往是很难成功的。

很多老师创业时，没有考虑过，过往的工作与其说是经验，不如说是经历——没有太多反思、缺乏提炼。

对行业缺乏全面认知，对运营更是缺乏基础了解。说实话，很多人对于教育行业是一知半解的。

从一个最简单的道理出发，机构流水上不去，大部分人会默认为是招生的问题。但事实上，我们应该从三个方面去看待。

首先：机构运营是否有超过3个月？

如果超过3个月招不来学生，那我们就要重点去考虑招生的问题；然后，如果运营了半年或者一年招不来学生，要去分析的一定是教学和服务。

其次：确定了是否是市场招生问题以后，我们又得分解招生的动作。

比如：影响流水收入的几个要素，一是资源量，二是上门量，三是签约量，具体是哪个板块出了问题，再去针对性的解决。而不是笼统的概括为“招生问题”。

接着：如果确定了是教学和服务的问题，那么就得去反思教学体系和服务体系了，先把这两块解决了，才可以再去解决招生问题。

很多时候，开设一家机构，运营者的头脑必须要非常的清晰，而且需要具备较强的数据分析能力。

尤其是在教育机构越来越难做的今天，如果还是按常规思路去做机构，想依靠人口红利赚钱的话，一定是越来越难。

当下的机构运营已经从语文题转化为数学题了，靠感情色彩，靠个人主观意识，靠人口红利开机构赚钱的时代已经一去不复返了。

现阶段机构需要做的除了不断的扩大招生以外，更需要知道如何优化内部结构，包括：成本结构、人力结构、产品结构等。

通过对各个维度的数据测算，为机构老板的每一个决策找到依据。同时，运用数据来重构教育机构企业主的运营安全感，是极其重要的运营认知！

另外，教育机构精细化数据管理，事实上对于教育行业来讲，这是一种接下去必然普及的管理方式。它不是一个框架，而是一种思维！

这种思维，是很多机构所缺乏的，也是深学邦一直坚持推广和倡导的。愿能在教育路上，走得更远。