大二学生如何做好兼职英语家教？

大二学生如何做好兼职英语家教？

我从大一就开始做英语家教……嗯…感悟很深。从小学三年级到高中三年级，我都带过。不过现在只接手了一个高三和初一。对于刚带英语家教的题主…我觉得：

只要你进了他家门，你就是老师。所有你应该得到的尊重和信任都是再正常不过的东西。你有权利去给学生规划安排，【除了少数给你安排任务的家长，我只遇到过1个…】你必须用纪律和规律体面地讲课：小学生基本都是多动症，初中生病症更深，而且有的孩儿比较混，高中生最容易让你讲下去，但你不容易获得学生的认可，因为高中不单单是你和家长打交道…

第二点：别太认真。并不是说我不负责，而是我认真的被伤害过。我大一教小学五年级，那个时候我给他们用一本练习册，正好他们期中考试出了原题，那俩小孩立刻信服我了。我特别想好好帮他们提高英语，所以结合他们的课本，做出了一份有封面，有彩图，把他们需要掌握的单词和语法都整合成了一个大学案。每次还给他们小测~我很负责吧 但：孩子不愿意，家长(尤其是小学家长)是不会那么有判断力的，他们想上课就上，不用你的时候丝毫不手软。哎，就像谈恋爱一样，突然他们告诉我他们不上课了，因为有了其他的课外班。

所以，第三点：相信你自己。有时候真的不怪你不好，只是没遇到合适的学生和懂你信任你的家长。说起我带小学的经历，对我个人来讲，其实对我语法体系的构建和语音学的深入学习提供了巨大的动力。因为我想考语言学，避免不了二语习得，深层结构，认知语言学，英语测试等等的问题。带学生能给你提供特别广泛的错误语料，还有对英语知识结构体系的认知发展过程。这是一个非常有趣的探索，只有你自己动手diy自己的学案和ppt的时候才能感受得到。incidentally.我的ppt word excel能力真的被激发出来了，如果你有激情，你会不遗余力的去搜索强大的模板和3d浮雕设计去grab attention！尽管有无数个日夜我一坐就是8个小时，做ppt,但是，学以致用真的非常有效果！你会发现，作为老师，你敢于探究你的同学都避开的话题，比如定语从句的知识框架，动词的分类…等等，因为只有你有责任感，你才能避免你的学生被那些题陷害！

因为懂得，所以慈悲。大二的时候，我心境就变了，你会意识到，学习就是犯错的过程，大学老师不会因为你说错而打断你，你会更感激你的老师，因为当你看到你的学生时…那是一种芸芸众生的感觉…只能自己体会。

至于硬货~那肯定是一个月2000+的收入。我基本最多一周可以有1000，三节课。一节课一个小时100元，不过，你必须考虑路程！！仔细想想，你的价值其实是你薪水除以你往返的路程！比如你一个小时240. 路上来回1.5小时，其实你真实的价值只有40元每个小时！！永远不要降低自己的价格，因为家长比你有钱，他们真的在乎钱吗？不是的！这就是做买卖，我们学生不要多，一个小时顶天了也就150。这么可怜的范围，你再不为自己想想，家长一关门指不定下次课什么时候才再让你来上呢！大多数的家长…你不要有太大的期望，变数很大很大。你会通过做家教结实不同的人家：富贵傲气，镇定自若，雍容华贵，麻雀虽小五脏俱全，市井精怪，温婉但暗潮汹涌的家庭……很多人很多不同的人…！人和人真的不一样。有的家长体谅你，有的家长你来回2小时到家晚上11点她熟视无睹。

做家教也有苦：你还是学生，家长就会来指挥你，甚至还想教导你。这并非在任何情况下都是好事：家长是为了孩子的利益，她不管你的感受。我曾经带一个初二孩子，男生，直男没感情那种。上课睡觉，呼噜都打上了。第二次上课还这样，孩子爸爸也不管，我总不能占着茅坑不拉屎吧，我就把孩子叫起来说了他，结果他瞪眼又摔杯子。嗯，就这样。你不能骂他，不能打他。最后那孩子的母亲说：你不会考虑我孩子真实的需求。她家离我家1.5小时，地铁加公交，她要求我上课，最后还说我不懂她，一边说着急孩子的学业，一方面说兴趣最重要：您初二了还谈兴趣，好吧我自认无能，那节课后我立刻和她说拜拜，和家长交谈的时候彼此都是微笑中透露着mmp(你孩子捅了我还不用被判刑呢，我至于？？？)…还有一个初二的，我课间给他放美剧，可能不对他胃口，我只是为了调节气氛，丫给我来一句：真tm无聊。特别小声，嗯。他表面上很礼貌，总之，我特别不客气的想说一句cnm.算了这些人自有天收。i dont care.

一切随缘！毕竟肯学的学生少，我现在就遇到一个高三学生，非常好学，说真的，每次我都愿意给多上半个小时，嗯，我仔细说说：

说来也是缘分，他们家算比较小资。选的家教都是各种海龟，北大清华，名师，我当时只是试讲(应聘一样啊)，也是高三那个学生觉得我的方法适合她，我就这样被留下来了，到现在还再带，从她期末到听力，到一模，到口语。家长隐隐约约对我有好感，就觉得我行…真的是缘分。大二的怎么了？我虽然连46级都没考，那是因为我是拿专4专8的，没那么care. 我行不行你看看，你觉得我不行那是你的事儿。你专业多看的书都是你上课的角度… 给高三理科生上课，我一个文科男，用乔姆斯基的move-a给她讲定语从句，看一堆学究的论文告诉她为啥break up表示分手结束…还有非谓语，从句，简单句怎么倒腾的…给她练精听的时候甚至要把听力原文的难点，连读，爆破全部get到……当她觉得自己进步的时候，你会很开心，远不止一节课300.400那么简单…用我大一就看的英语形态学，每节课接受她的提问：ate的名词是谁转化来的…？？等等…！啊…那个时候，你自己私底下看书，你是带着使命感去看的！当一个学生晚上12点追着你问passionate是啥意思的时候…你也会被这种精神鼓舞，更多的是觉得她很信任你，你会很快乐。你总会想怎么帮助她…我就是这样把专四备考和高考阅读结合起来的。

专四的从句给高三中等以上的同学练习，效果会很棒，因为非常有框架体系！我除此之外，还给她专门挑一些文章来精读，有我以前读过的小说(我还把他们改成过完型)，有我给她做的学案封面，上面的涂鸦都是英语阅读的材料，(有一段是今年专四的第三篇……神了…)这种责任心会极大的鼓舞你创新。尤其是高年级同学，教学相长…！认真的做事肯定会让你有回报。【下图为高中】

也正因为家教…我比别人更有规划，这让我有更多的效率来规划我大学的安排，考研，语言学，读文献……比如，我现在自学一【简明法语教程】~每次都会戏精一样给自己出学案…

一定要充实自己，深入灵魂地剖析英语学科的本质！！你可以去做家教，这会是你本科阶段一笔不可多得的财富，有物质的，也有精神的！都非常丰厚！！希望你可以受益无穷~

而我也会好好把握我的大二生活…下面是个可爱的初一小孩。。的课桌

最后以我给高三学生的封面语共勉…