你认为中国优秀传统文化有哪些代表符号？

你认为中国优秀传统文化有哪些代表符号？

“高端的食材，往往只需要采用最朴素的烹饪方式。”十年前，随着《舌尖上的中国》热播，也唤醒了不少海外华人的中国记忆。

广厦千间，夜眠仅需六尺；家财万贯日，食不过三餐。

三餐四季，是我们的日常，吃，乃是头等大事，说到中国，必少不了美食，吃乃头等大事。

一道道佳肴的背后，是我们对美食的热爱，蕴含的是中国的文化传承。鲁菜、川菜、粤菜、江苏菜、闽菜、浙江菜、湘菜、徽菜，八大菜系各有千秋。不同地域的人，有着不同的文化习俗，也造就了不同的饮食习惯。五千年的历史沉淀，让每个人心中都有属于自己的中国味道。

“蓝脸的窦尔敦盗御马，红脸的关公战长沙。”

“树上的鸟儿成双对，绿水青山带笑颜。”

……

这些耳熟能详的歌曲，都源于中国的戏曲，经过改编被人们传唱着。

中国的戏曲与希腊悲剧和喜剧、印度梵剧并称为世界三大古老的戏剧文化，起源于原始歌舞，可追溯至先秦时代，历经漫长的发展演变， 逐步形成了以“京剧、越剧、黄梅戏、评剧、豫剧”五大戏曲剧种为核心的中华戏曲百花苑。

中国戏曲是以唱、念、做、打的综合表演为中心的戏剧形式，它有丰富的艺术表现手段，它与表演艺术紧密结合的综合性，使中国戏曲富有特殊的魅力。

“云对雨，雪对风，晚照对晴空。 来鸿对去雁，宿鸟对鸣虫。 ”这几句对韵歌相信大家一定从小便烂熟于心，更觉朗朗上口。其实它出自清朝康熙年间车万育所作的《声律启蒙》，是帮助儿童应对、掌握声韵格律的启蒙读物。

对诗词的追随与热爱，从古至今，我们从未停止。

一生与诗词恋爱的叶嘉莹先生说：“中国古典诗歌可以唤起人们一种善于感发的、富于联想的、活泼开放的、更富于高瞻远瞩之精神的不死的心灵。”诗词传承的不仅是文化，更是寄托了情感，丰富我们的精神世界。

学习诗词不能让你大富大贵，但可以让你的心灵不死，领悟世间美好。当春意来袭，我们不止可以说“春天来了，又到了万物复苏的季节”，更能脱口而出“日出江花红似火,春来江水绿如蓝”，“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”……

帮助孩子做传统文化的传承人，散发自己的民族自信力，是我们共同的期望。

英孚青少儿成立综合素养中心，推出全新“教育新世代”战略，重磅提出培养新时代教育背景下4敢学习者理念，即“敢说，敢想，敢做，敢当”。我们用应用型，个性化，产品化的素养教育，在表达、科创、文化、研学学院分别帮助孩子成为独立自信的表达者，思想开阔的创想者，文化传承的担当者，勇于探索的实践者。

在文化学院，英孚青少儿从文化习得、文化体验和文化输出三大维度，通过展示中国文化的独特魅力，教会孩子理解传统文化的同时，更赋能他们讲好新时代故事，帮助孩子成为文化传承的小小担当者。

《文化周游记》面向7-9岁儿童，开设以“读诗词名篇，赏文化中国，绘创意表达”为核心的文化课程。在中国传统文化认知理解的基础上，鼓励孩子通过绘制文化小报，建立图示思维和创意表达的同时，加深文化素养的习得。

《文化周游记》每堂课以一首诗词名篇展开，用食在中国、建筑大赛、非遗匠心、节日民俗四大单元，从熟悉的话题逐渐切入特色文化主题。从孩子的日常生活开始，连接起传统文化的神秘，将中华文化描绘得栩栩如生。用情景联想式教学，由诗词意向认知到话题场景建立再到文化品格塑造，层层递进地帮助孩子知识理解与素材积累，讲述孩子们耳熟能详的中国故事。

中华上下五千年，从传说时代开始，朝代更迭。战国的刀光剑影，西汉的鼓角争鸣，魏晋的舞榭风流，南北朝的石窟艺韵，隋唐的盛世雄风，宋朝的经济繁荣。它们筑成了历史文化的长河，也留下了独具匠心的工艺瑰宝。

不论是古朴典雅，用孔雀蓝线条勾勒出隽秀的青花瓷，还是美轮美奂，栩栩如生的木雕，或是针法精湛，清秀明丽的蜀绣……都让我们领略到中国传统工艺的魅力所在。

优秀传统文化是中华民族的精神命脉，我们理应学习，更要让孩子学习。学习传统文化，是对传统文化的保护，更能增强我们的民族自尊，提高自信，只有我们掌握好了自己的传统文化，才能更自信向世界输出。

做传统文化的传承人，散发自己的民族自信力，是我们共同的期望。由此，英孚青少儿推出了国潮小匠人文化手作活动。

作为中华民族的一份子，你我都是渺小的，但也是伟大的，因为渺小如我们，也会推动历史的车轮向前行进，也会肩负我们文化传承的使命。

《国潮小匠人》面向3-6岁儿童，课程设计以“学文化启蒙，做创意手工”为理念，趣味文化有机结合创意手作。用5类国潮手工，4大主题16个中国传统故事，启蒙孩子4项能力。从孩子们熟知的中华动物、名胜古迹、艺术瑰宝、节日民俗内容入手，打磨出易懂和智趣的文化课堂，帮助孩子在文化启蒙、手脑开发、益智发展、艺术审美等方面进行整体素养提升。

文化启蒙

不论是传统节日的习俗，还是十二生肖的故事，《国潮小匠人》都选取看更贴近生活的主题，从生活中的常见事物出发为孩子介绍传统文化，深入浅出，通俗易懂。

手脑开发

《国潮小匠人》设置了丰富的画、剪、折、粘、涂等美工活动，从手指尖的活动开始助力孩子智力发展，丰富孩子手腕和手指等小肌肉群运动，直接刺激大脑皮层，开发大脑潜在机能，促进大脑皮层机能的发展和完善。

益智发展

《国朝小匠人》在课程设计上遵循孩子各阶段的能力发展特点，循序渐进。用丰富的画面和儿童的语言引导孩子认知传统文化中的各类知识；用孩子最感兴趣的动画和跳跃的色彩，使他们的注意力集中在课堂活动中，吸收内容更高效；在每节课设置明确的手工任务，让孩子充分调动自我，学习如何利用工具去解决问题。

艺术审美

《国潮小匠人》配备了精美原创设计手工艺术盒，每节课都有对应的独立主题套装，力求每一个故事和手工，都能迅速地让孩子入迷，沉浸在传统文化故事瑰丽的想象力之中。

比如在艺术瑰宝单元的《风筝的制作技艺》中，英孚青少儿的专业老师会从讲述风筝的起源开始，为孩子们揭开风筝的前世今生，带领孩子们发挥自己的想象力与创造力，独立制作出一只属于自己的风筝。

在名胜古迹单元的《沉睡千年的兵马俑》中，英孚青少儿为孩子们准备了“发现兵马俑工具包”，不再是单纯的从文字、影像、或是老师的讲解中去了解兵马俑，而是由自己亲手尝试，挖掘，清理出一具兵马俑。

我是即懂教育又爱孩子的小E老师 @英孚教育青少儿

我们站在行业创新前沿，我们拥有国际教研团队与师资团队，我们给予孩子高质量、个性化的学习体验。让您的孩子从英孚起步，成长更进一步！