除了打，我还能怎么教育孩子？

除了打，我还能怎么教育孩子？

育儿话题下的答案真是没法看，无非就是几个论调。1.和孩子讲道理但是又不说怎么讲。2.打孩子是不对的，但是也不知道做是对的。3.指责家长bulabula.....4.让家长去看书......

没有人天生就会教养孩子，说家长这不对那不对又不说怎么做。纯粹只是为了发泄情绪，一点实际指导意义都没有，完全不了解孩子的野生育儿专家少说两句行吗？

其实家长就是读到博士可能依然没啥用，因为书上的例子和自家孩子根本对应不上。因为大部分人都有一个解题思路：

因为孩子的这个行为在家长看来不对，所以家长只需要让孩子认识到这个行为是不对的，那么孩子的这个行为出现概率便会下降直至消失。凡是这样想的人在我看来已经离题万里了。

首先要了解的一个问题那就是一个4岁的孩子很可能是没有任何的道德观念的，简单的说就是一件事在孩子看来只有“能做”和“不能做”而不是“这件事情是对的”和“这件事不对”。如果一件事被阻止多次无法执行，这件事才会被判断为“不能做”，这个年龄的孩子才有放弃做的想法。

举例：

比如一个4岁孩子理解能力非常好，他很想拿蜡笔在自己家墙上乱画，在他画之前，家长和孩子说“不可以在墙上乱画哟，你要是在墙上乱画，我可是要打你屁股了。”这个孩子完全可以理解这句话并且和家长确认“好的，我不在墙上乱画，在墙上乱画是不对的”，那么在家长离开后，这个孩子依然有非常高的概率去执行“在墙上乱画”这个行为。

因为“在墙上乱画”这个行为从来没有被家长阻止过。当孩子在执行“在墙上乱画”这个行为的进行时态或者完结之前，这时家长出现，立刻打了孩子屁股，然后孩子哭了，那么“在墙上乱画”的行为被阻止，这时家长说“你继续乱画，我依然要打你屁股的哟。”这时“在墙上乱画”的行为出现概率将大大下降接近为零。

如果这个例子循环：在第二天，孩子依然试探性的在墙上又乱画了一次，家长又立刻出现打了孩子屁股，然后孩子哭了。那么我可以和你保证，在之后的时间里“在墙上乱画”这个行为出现概率就是零。

所以从技术层面上来讲：题主的第一个错误并不在于打了孩子，而在于有时打而有时不打。

导致了孩子规则感的混乱。因为某一个行为在有时被阻止而有时没有被阻止，所以这个孩子的一些负面行为如“故意把脏手往别人身上抹”依然被孩子判断为“可以执行”。

那么继续看上面这个例子，孩子在墙上乱画是“因”孩子被打屁股是“果”，然后家长和孩子说你继续乱画我还要打你屁股，并且和孩子讲道理之类的bulabula.....请注意：先是“因”后是“果”，最后才是语言交流，因为孩子乱画立刻就被打了屁股所以这时“因果关系”是紧密连接的。

所以题主的第二个错误在于，“因果关系”并非紧密连接。

因为孩子做出负面行为“因”而家长bulabula说了一大堆废话则是“果”。然后家长暴怒打了孩子，这时在孩子看来并不是因为自己的负面行为被打，而是因为家长的情绪到达顶点而被打，并不是因为自己做了什么而被打。而自己的负面行为在被打的时候已经忘到脑后了。所以在孩子有“负面行为”时，先说后打和先打后说的结果是完全不一样甚至是相反的。

所以最后如果你确实要使用这样的方法去阻止孩子的某些负面行为的话，请记住我说的两个要点：

1.如果某些行为要打就每次都打，决不能时打时不打。 2.如果要打就立刻打而不是先BB半天再打。

最后我的观点和其他的答案基本相同那就是：打孩子是不对的。