如何评价动画《小魔女学园》？

如何评价动画《小魔女学园》？

我只想从儿童文学的角度谈谈小魔女。

什么！？你说小魔女学园是儿童文学！？！？

2017年01月09日开播的电视动画《小魔女学园》，我是冲着制作公司Trigger高质量和充满动感的画面去的，起初并没有对故事简介有太多好感。

《小魔女学园》的故事很简单，因为小时候看了魔女“夏莉欧”华丽的魔法表演，女主角亚可从小就对魔法心怀憧憬。长大后她终于如愿以偿，进入了培养魔女的名校新月学院，迈上了成为魔女的学习之路。一到学校亚可就立刻交上了两位朋友，一位沉迷毒蘑菇的神秘怪女孩苏西，另一位是朴素低调存在感稀薄的平凡女孩洛蒂。看似愉快的魔法校园生活就要开始，不过对于没有任何魔法基础的亚可来说，事情并不是那么简单......。

这个故事的开头，是不是有种浓浓的既视感呢？

大概是工作上接触童书久了，忍不住把小魔女和儿童文学联系在了一起。欧美儿童文学的设定是有很多套路的，除了突如其来的转学/父母工作变动搬家/假期去偏远的亲戚家渡过等等把主人公丢进新环境的设定，主角的类型往往也脱离不了不起眼/笨蛋/freak/nerd/geek/多动/搞事王等缺陷型性格。看看小魔女，巧了，主角三人组里面，亚可占了笨蛋/搞事，苏西占了freak/geek，洛蒂占了不起眼和平凡。故事的开始，这三人一入学就被老师当做“问题学生”重点关照了。这里“问题学生”之所以加了引号，是为了强调儿童文学的引导和关怀：没有哪个孩子是完美的，所谓的问题可能只是成长路上的磕磕绊绊。

本以为一些设定和元素的儿童文学感只是我的错觉。结果从小魔女开播到现在，随着故事的展开，我居然一直觉得这部作品的内容特别具有儿童文学特质。

好的儿童文学叙事非常巧妙

我们为什么不喜欢孔融让梨的故事？因为“融四岁，能让梨”只是硬生生地把道理塞给了读者，味同嚼屎。我不排斥在故事中塞入寓意，但是有些故事之所以看起来拙劣，还是因为手段粗劣。

小魔女的故事里也塞入了这样和那样的寓意，其实还塞的挺明显的。就拿亚可在开学第一天误闯阿尔克图拉斯森林时捡到曾经属于夏莉欧的闪光之杖（ShiningRod）来说吧，魔杖上有七颗宝石，点亮这些宝石需要七句魔咒。这些咒语的意义解释可以说是相当的简单明了了：朝着理想之地前进；梦想不是靠做梦，而是靠一步步地积累实现的；完成一件事情需要耐心等等。

从七句咒语来看，这根魔杖不是有什么不得了的魔法，而是一根可以引导不成熟的孩子一步步学习和成长的引导之杖呀。再加上片中的设定，咒语不是只念出来就行的，必须注入心灵的力量才行。七句咒语必须到自己的成长过程中去寻找。这个“心灵力量”的限制，就是给主角留出了经历各种各样事情的空间，从自己的经历中一点点体会七句咒语。

好的儿童文学体察非常细微

上面说到七句咒语的寓意，其实都不是什么新鲜东西了。可是要说到对成长过程中微妙心理变化的体察，非得吹一吹小魔女的第六话不可。

很多动画的观众应该也感觉得到，亚可这个角色是个高调的笨蛋，总是把梦想梦想放在嘴边，想着也说着一定行一定要一定能。进入新月学院之后好一番努力，可是却怎么也不见起色，到目前的情节为止亚可依然不会骑扫帚。可是如果要对故事的细节较真，那么可以发现亚可的“努力”要么是表面功夫居多，要么就是空有热情不得章法。但即使这样，努力/失败/努力/失败的循环，哪怕对于亚可这种嘻嘻哈哈吵吵闹闹的笨蛋角色，也应该会造成非常大的挫折感吧。

第六话的内容非常巧妙的描述和疏导了上述心理，简直是让人拍大腿叫好的一话。

这一话的主题主要就是挫折体验了。首先是成长的焦虑。一直失败的亚可急于想走捷径，想找到传说中可以赋予人强大力量的普拉里斯之泉。找到了泉水的亚可不仅没有获得力量，还得知如果是不能驾驭力量的不成熟的人造访，泉水会消失。这对于“一直有所期待”的亚可来说无疑是一个很大的打击，但是也能帮助她重新认识自己。让喜欢高喊“相信的心就是魔法”的亚可认识到，只有靠自己踏实努力才能引发奇迹。于是故事在这里给了亚可一次情感宣泄：不甘心、委屈和难过。打击和宣泄过后，最后是鼓励。这种鼓励通过亚可在泉水中看到的影像呈现，原来亚可的偶像夏莉欧曾经也是到处惹事，也在普拉里斯之泉遭遇了挫折，但最后还是成长成为了厉害的魔女。先让人明白努力是一个漫长、艰辛的过程，再鼓舞人的信心推动今后前进的脚步。动画里这段一气呵成，非常动人。

这简直是一堂非常巧妙的挫折教育课。

还有不得不提的第八话，大家都很喜欢的亚可进入苏西内心世界的故事。苏西用毒蘑菇调了奇怪的魔药，喝下之后沉睡不醒，亚可用魔法进入苏西的内心世界准备唤醒她，却发现她心里有各种各样不同的“苏西”。每个“苏西”的行为和性格都大相径庭，有天使苏西、恶魔苏西、懒惰苏西等等。这个内心世界里居然还有一个法庭，专横地审判不该存在的“苏西”，然后把它们集中处决。甚至连有着“想摸毛茸茸的小动物”这样的想法的苏西都要被处决。这些内容往儿童心理的方向联想非常有意思，其中对自我负面情绪的认可甚至让我联想到了绘本《野兽国》。

上面说到的这些内容，个人感觉是一些儿童文学中很少描绘地这么细致入微、但关怀程度非常有儿童文学特质的一些地方。

好的儿童文学情感非常温柔

第四话洛蒂鼓励自己喜欢的长篇小说作者继续写作、第七话拯救被盗渔的鱼们、第九话三人组误打误撞复活一句骸骨并帮助骸骨和亲人团聚、第十三话帮一直哭泣的亡灵解开不快乐的诅咒、第十六话帮助灰心的雪怪恢复信心等等日常情节都让人感得觉到非常积极向上的精神和温柔的情感。尽管主角三人组是走到哪篓子捅到哪的熊孩子，但是整体精神都纯粹、质朴、可爱

要说最温柔的，果然是担当引导角色的厄休拉老师（其实是亚可的偶像夏莉欧）吧。在学校里其他师生、甚至苏西和洛蒂都不认可亚可的时候，只有厄休拉老师一直在鼓励和指导她。一个问题孩子的成长一定离不开一个好导师。

顺便在此推荐一本师生题材的儿童文学——《星期三战争》。

总而言之，很久没有看到这么可爱的作品了。这种可爱和给成人看的那类可爱不同（比如同季度播出的小林家的女仆龙也非常可爱，但是明显是偏向成年人审美的可爱），给人感觉非常纯粹，虽然也有天真过头的地方。不过，这真的是一部非常想拿给孩子们看的动画啊。

写完这一篇，我也不知道是要吹小魔女，还是要吹儿童文学了。

摊手。